ぴーす

図形や数字、イラストの見本と同じ形を探す教材になります。

上の見本イラストを見て、下の空欄に対応するシールを貼ってください。シール貼り９は３×３の９マスのシール貼りでしたが、シール貼り１０はイラストに対応する位置にシールを貼る課題です。空欄に対応する位置にシールを貼る課題から、イラストに対応する位置にシールを貼る課題になりました。加えて、イラストが８個になりより難しくなりました。左の列は上の見本イラストと下のイラストが同じ位置です。同じ位置にイラストがあるシール貼りは、そのままシールを貼ることや「時計に貼って」「ボールを使うスポーツに貼って」「空を飛ぶ乗り物に貼って」など指示に従ってシールを貼るのもおすすめです。右の列は上の見本イラストと下のイラストと違い位置になっています。イラストに対応するシールを貼ることや上記のように指示をしてもよいと思います。また、イラストを見て「これ何」と名前を聞くことや「この中でどれが好き」など質問をすることもおすすめです。上の見本イラストを見て、下の空欄に対応するシールを貼ってください。左の列は上の見本イラストと下のイラストの位置が違います。右の列は上の見本イラストと下のイラストが同じ位置になっています。どちらもご自身のペースでシールを貼ることや「りんご」や「冷たい食べ物」など音声で指示した位置にシールを貼るなど色んな方法を試してください。シールは１００円均一ショップのシールを使用していただけたら近い色になっています。

数字（８）図形（□△）交差・十字（十）の様々な書き方のプリントになります。様々な書き方順のプリントがあるので、お子様に合わせて活用して頂けたらと思います。△（さんかく）４つの△の書き方のプリントです。１４：一般的な３画で書く書き順のプリントになります。２３：２画で書く書き順のプリントになります。１２３の書くときの援助は、なぞりがき→矢印→点（ドット）の順番で徐々になくなっていきます。４は徐々に線の色が薄くなって援助が減っていきます。難しい時は１つ前のステップに戻って取り組んで頂けたらと思います。一般的には３画で書くと思われますが、書けることに着目したプリントになるのでお子さまに合わせて活用してください。

ぴーすのシンプルな時計プリントです。刺激が少ない方が注目や理解を促しやすいお子さんや、補助付きの時計は読めるけれど、実際の時計の読み取りに苦労するお子さんなどにお使いいただけます。

直線や曲線をなぞりながら鉛筆を動かす、幼児向けの運筆・なぞり書きプリントです。線なぞりを通して、鉛筆操作や目と手を合わせて動かす力を練習できます。

大小に関する教材です。上下で配置を変えていますので必要に応じて用紙を半分に折ったり、切ったりして使用してください。使用方法としては、「大きいのはどっち？」といった指示を聞いてイラストを選択するといった使い方が考えられます。３択の教材はいずれか１つのイラストを手などを使って隠し、２択にしたうえで質問します。隠すイラストを適宜変更すると、イラストの組み合わせによって直前までは大きいイラストだったものが小さいイラストに変わるなど、より大小を理解する必要がある教材となっています。

見本のない塗り絵を通して「色を想像する力」を育むことを目的としています。実際の色を思い浮かべたり、自由な発想で色を選んだりすることで、子どもは自分なりの表現を楽しみながら、創造力や発想力を豊かにしていきます。

このプリントは見本と同じ線や形を書いていくプリントとなります。同じ線や形を選択できるようになってきたら実際に書く練習を段階的に取り組んでいただくと一人で書ける線や形が増えていくと思います。プリントの中には、平仮名や数字の文字に類似した形も入れています。曲線や角をつけるのが苦手だという方にまずは、文字の１部分を書く練習からはじめていき、書けるようになったら実際の数字や平仮名の文字を書いていくなど段階的に取り組む練習として活用していただければと思います。

色塗りの活動を通して、手や指をコントロールする力や筆圧の調整、視線と手の動きを連動させる力（視覚―運動協応）を養っていくことができます。中でも「枠からはみ出さないようにぬる」という活動には、線を意識して丁寧に手を動かす力が必要となり、注意力や集中力の向上にもつながります。

見本と同じ線や形を見つけるプリントです。４択の中から１つ見本と同じ線や形のものがあるので見つけてください。文字や数字の読みがなかなか覚えられなかったり、書けなかったりといった方に使っていただくと細部まで見る力も身についていきますのでよければ使ってみてください。お子様によって不得意な線や形などあると思うので、いろいろ種類もありますので様子を見ながらご使用ください。

見本を見ながら同じ色でぬる活動です。色や形をよく観察し、見たものを真似する力（模倣の力）を養うことができるほか、手先を使って丁寧にぬることで、巧緻性（手先の器用さ）を高めることにもつながります。

見本と同じ順番に並んだ箇所を見つけるプリントです。文字が読めるようになった後、単語読みなどに必要な”まとまりで捉える力”を伸ばしていけるようにと作成した教材です。文字ではなくイラスト、図形、記号を使っているので、平仮名等が読めなくても使用できます。今回は、見本が2つの並びのものと3つの並びのものを作りました。正答箇所は一行につき一カ所を基本としていますが、見本が2つの並びのものについては、正答箇所が一行につき複数箇所あるものもあります。

同じ数を表す数字やイラストを見つけて線で結ぶプリントです。数を数える、数字と数量を対応させる、同じ数を見つけるなど、幼児の数概念を練習できます。

２語文を練習するプリントになります。１枚のプリントに４つのイラストがあり、各４枚がセットになっています。プリントとしてこのまま使うことや枠に沿って切るとカードとしても使用することができます。

上の見本を見て下の空欄の絵を完成させるプリントになります。上から３つずつに区切られ、下にいくとかきたす線が多くなります。絵は全て同じイラストなので、「りんご、お花、お魚」のプリントだけを順番に取り組むこともできますし、３つに区切られたブロックごと取り組むこともできます。上手に描けない場合は、一緒に取り組む人が見本に赤い鉛筆でかきたす線を強調させるように描くことや下の空欄のかきたす線を少し描いてあげるなどして取り組んで下さい。そうすることで、かきたす線を意識して描くことができると思います。また、描けいるけど歪な形になる場合は、「もう少し細くするともっと上手になるよ」や「小さく描くとおいしそうに見えるよ」など声掛けをすることや見本とどこかどう違うか聞いてみてもよいです。もしかしたら、描いている本人は上手に描けていると思っているかもしれませんので、気づかせる声掛けをすると楽しく取り組めると思います。この「絵を描こう」のプリントを上手に描くことができたら、一緒に取り組む人が絵を描いてそれを見て描いてみてください。色んな絵を描くことで想像力が膨らみ、練習していない絵も上手に描けると思います。最後は実物を見て描くことや思い出して絵を描いてみてください。

いろいろな路線図の形をしたなぞり書きプリントです。電車や駅が好きな場合は、もう1つの「線のなぞり書き」のプリントよりも楽しんで取り組めるかと思います。電車や駅にそこまで興味がないという場合でも、駅として線上に多くの点があるので、点から点までの距離が短いなぞり書きが繰り返し取り組めるようになっています。また、路線図を参考にしていますので、一枚のプリントの中にいろいろな直線や曲線があり、一度にいろいろな形の線のなぞり書きに取り組むことができます。一部の路線図については、停車駅を参考にして同じ路線図でも線上の点の数が違うプリントがあります。電車になりきって取り組んだり、駅を通過するごとに車掌さんになりきって駅名を伝えたりしても楽しく取り組めるかもしれません。また、知っている駅を探しながら取り組んでみても楽しいかもしれません。取り組みの様子に合わせて、線上に点が多くある点から点までの距離が短いプリントと、線上の点が少ない点から点までの距離がやや長いプリントを使っていただければと思います。