ぴーす

左の見本と同じ色のシールを右の空欄に貼る課題になります。 見本の位置が下から右になり、より難しくなりました。 空欄の色が赤と青と黒、赤と黒、黒となっており、配色が少なくなるとヒントが少なくなります。 全て空欄のプリントは左に見本シールを貼って使用してください。 左の空欄が塗られているプリントは、そのまま使用してください。 シールは１００円均一ショップのシールを使用していただけたら近い色になっています。 好きなシールで使用されたい方は、全て空欄のプリントに貼って使用してください。

上の見本と同じ色のシールを下の空欄に貼る課題になります。 枠がなくなり矢印だけになり、より難しくなりました。 シールを貼るときは矢印とアンダーバーの間に貼ってください。 全て空欄のプリントは上に見本シールを貼って使用してください。 上の空欄が塗られているプリントは、そのまま使用してください。 シールは１００円均一ショップのシールを使用していただけたら近い色になっています。 好きなシールで使用されたい方は、全て空欄のプリントに貼って使用してください。

上の見本と同じ色のシールを下の空欄に貼る課題になります。 見本と取り組む空欄の間に矢印が入ったことで、より難しくなりました。 全て空欄のプリントは上に見本シールを貼って使用してください。 上の空欄が塗られているプリントは、そのまま使用してください。 シールは１００円均一ショップのシールを使用していただけたら近い色になっています。 好きなシールで使用されたい方は、全て空欄のプリントに貼って使用してください。

上の見本と同じ色のシールを下の空欄に貼る課題になります。 空欄の中の縦線がなくなり、より難しくなりました。 全て空欄のプリントは上に見本シールを貼って使用してください。 上の空欄が塗られているプリントは、そのまま使用してください。 シールは１００円均一ショップのシールを使用していただけたら近い色になっています。 好きなシールで使用されたい方は、全て空欄のプリントに貼って使用してください。

上の見本と同じ色のシールを下の空欄に貼る課題になります。 シールは１００円均一ショップのシールを使用していただけたら近い色になっています。 シールの大きさによって丸より小さいシールや大きいシールがあるので好みに合わせて使用してください。 シールを台紙から取っるのが難しいお子様は、一緒に取り組む人が台紙からシールを取って渡していただけたらと思います。 シール貼り課題は１～12まであるので、順番に取り組んで頂くと少しずつ難しくなります。 全て空欄のプリントは上に見本シールを貼って使用してください。 上の空欄が塗られているプリントは、そのまま使用してください。 好きなシールで使用されたい方は、全て空欄のプリントに貼って使用してください。

色のついた丸の上に同じ色のシールを貼る課題になります。 赤・青・黄・緑のシールを使って取り組みます。

上から９点９色、９点６色、９点２色、９点１色の点視写教材になります。 色が多い方が目印になり、取り組みやすいと思います。 ①～⑦枚あり数字が大きくなると複雑な見本になっています。 各色の先頭には見本なしもありますので、目の前で見本を書いて取り組むとさらに取り組みすいと思います。

上から6点6色、6点5色、6点3色、6点１色の点視写教材になります。 色が多い方が目印になり、取り組みやすいと思います。 ①～⑦枚あり数字が大きくなると複雑な見本になっています。 各色の先頭には見本なしもありますので、目の前で見本を書いて取り組むとさらに取り組みすいと思います。

上から４点４色、４点３色、４点１色の点視写教材になります。色が多い方が目印になり、取り組みやすいと思います。①～⑥枚あり数字が大きくなると複雑な見本になっています。各色の先頭には見本なしもありますので、目の前で見本を書いて取り組むとさらに取り組みすいと思います。

３色の点と１色の点の視写課題になります。 ３色の点の方が色の見分けがつくため取り組みやすいと思います。 下段に見本なしもありますので、自ら見本を書いて実施して下さい。

固結びを覚えるプリント教材です。 ２色のひもで結ぶことができたら、１色のひもや1本のひもなどにすると、日常生活に活かせると思います。 また、動画を見ると取り組みやすいと思います。 ポイント 固結び２を段ボールなどに貼ると、プリントが動かなくなり簡単になります。

上・下の概念に関するプリントです。プリントの種類としては、答えを直接空欄の中に記入するものと、該当箇所に〇の記号を直接書き入れるプリントを用意しました。文字が書けるお子さんには答えを回答欄に書くものを使用してもらうことや文字がまだ書けないお子さんには、〇の記号をつけてもらうなどお試しください。また、文字や〇を書くことが難しい際はシールなど代用して取り組まれることをお勧めします。問題量も5問ずつ各プリント載せていますが、取り組みの様子に合わせて問題量を調整していただくと使い方の幅も広がると思います。また、取り組み方が分かりやすいように各プリントの問題文の上に（てほん）を載せていますので、取り組み前にお子さんと確認してから実施していただくと分かりやすいと思います。他にも言葉のやり取りとして使えます（例：「ぞうの上には何がある」と問題を出し「靴がある」と答える）。また、問題を出すのも大人だけではなく子どもに出してもらうことで子どもが上・下の概念を獲得しているかどうかも確認できると思います。また、日常会話の中でも「〇〇の上にある玩具取って」などの相手に伝わりやすい言葉のやりとりも広がります。 ※イラストはカラーではないので、白黒印刷でも問題なくご使用できますので、取り組みやすい方法でお試しください。

1～3、4～6、7～9の数字とドットのマッチングプリントです。左端の数字からスタートして2列目、3列目、4列目と数字と同じ数のドットに線をつないでいきます。ドットの配置にかかわらず、同じ個数を探すというプリントです。

見本と同じ形を探すプリントです。探す見本が1つのものと２つのものがあります。 見本と同じ形を全て見つけるのに何秒かかったか、または、15秒、30秒、60秒あたり何個見つけられたかなど、いろいろな実施方法が考えられます。